La educación tiene una gran importancia en la vida de las personas. En palabras del filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano John Dewey: “La educación no es una preparación para la vida, sino que es vida”.
El aprendizaje constructivista es una de las principales corrientes de aprendizaje. Sin embargo, a diferencia del sistema tradicional, que se basa en la memorización y repetición, este modelo de aprendizaje busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas. Es decir, el conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino la reconstrucción que hace una persona de esta misma a partir de sus vivencias.
Características y beneficios del aprendizaje constructivista
A continuación, te explicamos las principales características del aprendizaje constructivista y los beneficios que aporta:
Cada persona construye su conocimiento. El proceso de aprendizaje se adapta a las necesidades de cada alumno en función del contexto y del punto en el que se encuentre. Esto hace que se estimulen habilidades como el análisis o la resolución de problemas y ganen en autonomía.
El aprendizaje se basa en su propia experiencia. Existe una relación entre los conocimientos que ya se poseen y los que se van a adquirir. Por ello, los conocimientos se aprenden de manera más eficiente.
La enseñanza es individualizada. Cada persona tiene sus intereses y su propia manera de procesar la información. Por ello, su forma de adquirir conocimientos es única. El constructivismo respeta esta diferencia y se adapta a las necesidades, el ritmo y la forma de ser de cada individuo.
El socioconstructivismo es analizado como una perspectiva pedagógica con enfoque constructivista en la que el docente toma el papel de guía y no de proveedor de contenido, poniendo énfasis en que cada individuo tenga un rol activo en la construcción social de sus propias representaciones acerca del mundo con el fin de poder crear un proceso de aprendizaje socioconstructivista gradual que permita el intercambio de experiencias para un buen desarrollo de las competencias cognoscitivas.
El socioconstructivismo establece que las creencias, proyectos personales, heridas psicológicas, medios sociales o vínculos familiares son algunos de los conceptos que hacen que la visión de cada individuo sea distinta, es por eso que el discernimiento se puede experimentar parcialmente.
Pilares que sustentan el socioconstructivismo
El socioconstructivismo desde un punto de vista psicológico se observa como un modelo de enfoque clave y facilitador por los siguientes pilares en los que se sustenta:
El andamiaje Se refiere al conjunto de ayuda, orientaciones e información que una persona recibe a lo largo de su proceso de formación por parte de un profesorado o de otros docentes.
El aprendizaje situado Dentro del enfoque socioconstructivista se tiene prohibido aislar al individuo de la sociedad, debido a la hipótesis que señala que el mundo fue y continúa desarrollándose bajo las influencias del conocimiento social, por lo que el aprendizaje de un estudiante no puede darse de manera descontextualizada.
La tutoría Permite que un experto y un aprendiz asimilen en conjunto las enseñanzas, creando al mismo tiempo una relación que gira en torno a la formación de uno o varios temas en cuestión.
El aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es más rico y fructífero cuando se desarrolla en conjunto, es por eso que el socioconstructivismo social fomenta el trabajo en equipo de los estudiantes, utilizando representaciones independientes de la realidad que posteriormente integrarán y pondrán en práctica en distintas actividades.
